根据题材写议论文(根据所给题材,自拟题目,写一篇议论文)

1.根据所给题材,自拟题目,写一篇议论文

俗话说:“穷人的孩子早当家。”环境对人的成长是有一定影响的。逆境中的人因更能正视自我,挖掘自己的勇气和巨大潜力,奋勇拼搏,而最终成材。 就成材而言,不管顺境还是逆境,都是外因,是要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱,纨绔子弟少伟男”了,因为顺境中的人容易受迷惑,他们往往贪图享受,不知奋进,不知道苦难为何物。而没有志向,没有进取心的人,又怎么能成材呢?逆境中的人则不同,他们饱受磨难,一次次与命运和困难作斗争,为走出逆境,大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头,没有动力不奋进,一旦二者兼备,就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的。

当然,既然环境是外因,所以不是所有身处顺境的人都不能成材,更不是所有逆境中的人都会成材,这之间没有必然的联系。顺境中的人如果能不图安逸,立下壮志,奋力拼搏,又何愁不能成材呢?相反,逆境中的人如果经不起磨难,就会消沉下去乃至被吞噬。

古往今来,有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁,他由于李陵一案身受宫刑,蒙受大辱,但他终于顶过磨难,发愤写完了辉煌巨著——《史记》。再如现代的华人张士柏,他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更,却并未因此一蹶不振,反而将它化为动力,勤奋学习,完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班”的学生们,个个在困境中长大,学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草,饱经风雨蹂躏却不倒伏,而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢?

“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”看来,不经过风浪,就不能达到胜利的彼岸;不经历风雨,就不能看到彩虹;不经受磨难,就不能成大事。所以,青年们,如果你身处顺境,请走出“温室”,拿出勇气迎接困难的挑战;如果你身处逆境,也不要气馁,要勇敢地克服困难。正如人说:“苦难是所学校。”而学得好坏要看自己。

逆境早就人才 逆境是指困难多,不顺利,甚至很恶劣不幸的境遇。它可能使人忧虑,痛苦不堪,但也能磨炼人的意志、品质,催人奋进。

逆境造就人才这句话正说明了这个深刻道理。 晋朝的孙康,小时候很爱读书,家境贫穷买不起灯油,于是在冬天的晚上,冒着严寒,借积雪反光来读书;晋朝的车胤,夏天用白绢做的口袋装萤火虫,靠萤火虫的光读书。不幸的人总比幸福的人经得起磨炼,所以,贫苦的人比富有的人更珍惜时间。 困难、挫折对有志者来说是一笔财富,《周易》是周文芦在坐牢时写成的;《春秋》是孔子在仕途上失意后作的;屈原被流放时创作了《离骚》;左丘明失明后著有《国语》;孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》;司马迁遭宫刑后写了《史记》。由此可见磨难是最宝贵的财富。贝多芬说:什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。失败,对弱者是一种打击,对强者却是一种激励。

世界著名作曲家舒伯特,出生于奥地利的清贫教师家庭,由于父亲收入微薄,吃不上饭是经常的事。一天晚上,他路过一家酒店,下意识走了进去,期望能碰上熟人借钱买点吃的,等了半天也没有。这时他发现地上有张旧报纸,拾起来一看,有几首新歌,于是突发奇想,谱下了《摇篮曲》,老板出于怜悯和赞赏,端上了土豆烧牛肉。谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。多少人才在逆境中成才,这些名人的例子无一不说明这一点,穷人的孩子早当家,在逆境中成长、学习,就有可能成为有用的人。

逆境是块磨刀石,它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神,逆境是所学校,人能在这里学到丰富的人生知识。

这篇文章应该有三种以上的论证方法,你再删改删改,就差不多是八百字了。

2.1.根据所给材料写一篇600

一个人最大的敌人就是自己 在我们小时候,就被告知:对于一个人来说,最大的敌人不是别人,而是我们自己! —题记 说起来也许很可笑,从小学就开始写的题材到现在还要写:战胜自己!谈起来简单,但要真正做到,又谈何容易呢? 他不是战场上与自己针锋相对,拼死相搏的敌人;也不是球场上和自己身穿不同球衣的对手;更不是因为吵架而怒目相视的同学! 那麽他是谁? 他是我们自己!怎么,我的敌人是我?没搞错吧,怎么和自己过不去呢?当然,这听起来有点滑稽,但我们却不得不承认这就是事实。

他就像孙悟空一样,千变万化;也好象空气一般,无孔不入;更恰当得说应该像影子一样,和我们形影不离。 清晨,是起床的时候了,他会化成一对嗡嗡的瞌睡虫,在我们的耳边嚷嚷:“再睡一会儿,就一会……”在我们工作时,他又会在脑海中变做那顽皮捣乱的小燕子,活蹦乱跳的,搞得我们心不在焉,注意力不集中,不是让时间在胡思乱想,左顾右盼中溜走,就是被抱着的先玩后做的心理扼杀…… 那由上可知,说最大的敌人是我们自己,着话好象并不太准确。

假如我全成了自己的敌人,那真正的自己在那里呢?其实,我们最大的敌人更具体地说是那些不好的习惯,但因为我们是它们的载体,所以就不明不白地成了替罪羔羊。 现在,我对精神分裂症又有了更进一步的了解:一个人,具有多重性格,有好的,但也有坏的。

但正抑制不了邪。有时候这个人表现出来的是正直的一面;但有时候的表现和以前的判若两人。

以致于他非常的苦恼,想彻底摆脱它们的困扰,然而介于毅力,以及定力方面的问题,再加上那所谓的“江山易改,本性难移”的千古遗训。无数次的努力均以失败告终,承受不了打击,就…… 即这个人被自己打败了。

这不是美好的结局,但在我看来,这也并非最坏的下场。因为他成了病人,我们应该给予同情;但他若沦为伪君子,那…… 什么是敌人?敌人就是我们要与其战斗的人和物。

我们要取得胜利的前提是:战胜那个懦弱,自私,懒惰,不完全的自己!要是我们连最大的敌人都给打败了,那以后还有什么困难,挫折能缠住我们前进的脚步呢? 但是和自己作战,要做到知己知“己”,方能百战不殆!这回作战的对手不同于一般的敌人。它不像是在战场,球场上,我们不仅没有输的代价,也没有妥协的砝码。

另外,还要做好持久战的打算,而它又不同于抗日战争,它是我们一生的战役。虽然我们不能绝对成功,单业决不能失败! 和自己作战,每个人的武器相同,但又不一样。

因为每个人的毅力即意志和情操不相同。这就成就了不同人截然不同的人生。

这也应了那句俗语:世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人! 因为他是最大的敌人,我们不一定会胜利;又因为他是最大的敌人,我们必须得去战斗。

3.请问怎么根据这个题材写作文呢

建议:一、平心静气,成竹在胸考场作文的心态很重要,特别是看到自己平时没有准备的,心中没有底的作文时,有人不免要慌乱,你要告戒自己,作文是猜不到的,很正常,但我努力思考,我肯定又是熟悉的,要有自信,对自己说我能写好,成功与失败很大程度上决定于心理素质,要平心静气,努力思考,要成竹在胸,写好作文。

还要不断地给自己以积极的暗示,一般的同学不妨这么想:千字小文何足惧,写出佳作大有希望。二、仔细审题,把握材料从近几年高考来看,作文命题是话题作文,它包括:材料,话题,限定条件。

这种“限而不死”的作文形式,其优越性日渐为人们所认识。因此,按提供的材料认真审题,就成了考场作文的起点,也是写好考场作文的关键。

话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成,其中材料是话题的依托,话题是写作的中心,注意事项是对写作提出的补充要求。审题时,这三部分都要认真揣摩,万不可顾此失彼。

三、文题简洁,准确醒目文题是文章的眉目,“文好题一半”。一个好的题目,可以概括全文的内容,可以体现全文的思路,可以蕴涵全文的主旨,可以表明全文的特色,能给人清新脱俗、耳目一新的感觉,能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣,能使文章起到眉目传神的妙用。

考场作文的文题应力求简洁凝炼,形象生动,拟题原则是“小”“准”“新”,能展示文采,先声夺人。常见的文题有三种类型。

1、采用原话题的原词句,并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。

2、在对原话题理解的基础上,所拟文题或明确主旨,或概括内容,或体现思路,或表明特色,如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的修辞方法,常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》,夸张式《世界很小是个家》,引用式《你不该安静地走开》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(诗句),反问式《21世纪你美吗》,情景式《滑铁卢上空的雄鹰》,符号式《出发+拼搏=到达》,呼告式《妈妈,我想对你说》,对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。

这三种情况以后两种为好。四、凤头引蝶,立意新颖古人写文章很讲究开头,称之“凤头”,西方的谚语也这样说:好的开头是成功的一半。

对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此,往往开头便决定了整篇文章的大体走势,定下了文章的基调。同时,一个好的开头也增加考生写好下文的信心。

开头的方法有很多,但究竟如何开头需要因文而定,因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章,且富有感染力和吸引力,就是成功的文章开头。

立意时一要善于“化大为小”,口子要小,要善于在一个大的、宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。

这就要求我们在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 立意对文章写作的成败至关重要,应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫,最好能体现出创新意识,这就需要有见地、有胆识,善于避开人云亦云的观点,跳出陈陈相因的窠臼,表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。

如果想写出认识深刻的的文章来,就要“见人所未见,发人所未发”。要做到深思,就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般),透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,要辩证分析,自己观点具有启发作用。

五、快速构思,编列提纲快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程,实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。

文章中心的表达因文体而异,议论文重在明确,用材料证明;记叙文贵在含蓄,让事实说话。无论写什么体裁的文章,表达中心的材料都是必不可少的。

材料是文章的血肉,没有材料,文章的内容便丰富不起来;有了材料而不加选择,文章的思想也深刻不起来。因此,选用什么样的材料表达中心,便成为考场作文构思的首要问题。

安排材料的过程,实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看,采用什么样的结构形式,遵循怎样的写作思路,都要根据不同的文体特点通盘谋划,就局部而言,哪些在前,哪些在后,哪些该详,哪些该略,也都要根据行文的需要妥当处置,这样,材料的安排才会有条不紊,井然有序。

此外,文章怎么开头,怎么结尾,如何组织段落和层次,如何进行过渡和照应,也要精心进行设计,只有这样,文章的结构才算得上严谨和完整。成功的构思使所写的文章能向人们揭示某种隐藏在客观事物里或社会表象深处的道理。

只有深入构思,才能由此及彼、由表及里的对客观事物或社会表象得出清晰而深刻的认识,才能写出观点新颖、结构与角度不落俗套的佳作。以上构思的全过程,可以用一份简明的提纲来表示。

提纲是文章内容的浓缩,也是行文思路的体现,要在考场上快速成文,列一份明晰的构思提纲是非常必要的。一些考生写话题作文时常常复制话题,原地打转,或者东拉西扯,文意散漫,有这。

4.写一篇有关所有题材的万能议论文作文800字

人,往往如此,得到的东西不懂得珍惜,一旦失去才懂得珍贵。

于是,漫漫人生,有多少人这样喟叹:覆水难收,后悔莫及。 阳光雨露,鸟语花香,对每个人都是公平给予;欢乐喜悦,烦恼忧伤,却属个人私有。

生命,总是美丽的,不是苦恼太多,只是我们不懂生活;不是幸福太少,只是我们不懂把握。人,并非要得到很多很多,一束鲜花,一个会心的微笑,一句关切的问候,一缕淡淡的柔情,一声同情的惋惜,一滴真城的泪水、、、、、、对于一个人,都是极其保贵的财富。

拥有并懂得珍惜,这样,在爱与恨,悲与伤、得与失之间,就有一条宽敞的路。无言的微笑告诉我:美好的情操,对生活执著的追求,不会因为风雨的侵袭而调零,不会因为时光的流失而淡漠! 春去春会来,花谢花会开。

然而,拥有的东西不懂珍惜,一旦失去才后悔、哀叹、惋惜,毕竟已经太迟了。当生活的泉源再也流淌不出那种充满灵性的生命意绪,一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造已久的孤独心屋,开启思念之门,于无言的沉寂中省察自己,像荒野里一只受创伤的山羊,躲在悬崖深处的巢穴里舔着渗血的伤口。

这个世界上,只有我们自己是我们生生活的主角,只有自己能推动自己,改变自己,创造自己。人们可以从潮水所留下的痕迹对洪流猜测几分,但毕竟没有看到那留下痕迹所照示的汹涌澎湃啊!时光稍纵即逝,人生的每一个阶段,生活的每一个细节都值得我们去珍惜,去为这平凡的世界叫好,踏踏实实地去干一些平凡的事,于是,生命才能得到超越并永恒。

拥有生命,珍惜善良,志同道合,慷慨以助人,宽厚以待人,那么,生命就会像花一样灿烂开放。 “恩爱仇怨两面忍,荣辱成败都为名,春夏秋冬谁能定,风风雨雨总要晴。”

拥有并懂得珍惜,这就是快乐美丽的人生了。

5.写一篇议论作文 通过阅读材料写题目 800字左右

有一种美,令人惊艳令人回味令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目。

有一种美,飘逸在浮云上深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露。

有一种美,给生命带来激情给生活带来温馨,和谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意,而我却在无意中有所发现。

和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子,她能在人类心灵这片静土上扎根发芽,在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的,她能浇熄怒火化解愁恨,她可以感化邪恶播散善良,她能无私奉献从不计较得失,她能化悲痛为力量解千愁为云烟,她可与快乐相伴毫无掩饰,她可与幸福同行畅游天地间,她可以让人间充满真情,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐,竟妙不可言。

和谐之美在于诚信。诚信是奠基石,是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰,在花园中她最美,美得妍艳欲滴,美得热人心潮。百花丛中她最美,美的无瑕、美的高尚。有了诚信,和谐之美足以体现!愿你拥有诚信之花,送给身边和每人一朵,让人间多一缕馨香。

朋友,若想演奏和谐的旋律,我劝你再携一颗友善的心,来面对鸟语花香的自然。对每一朵花,保你拥有一个花香四溢的春天;对每一只鸟友善,保你拥有一个燕歌莺啼的清晨;对每一条鱼友善,保你拥有一个自由欢畅的童年;只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善,保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界;只要你对每一个人友善,保你朋友如柔云新亲情如细雨,让你拥有快乐的天堂。我坚信,只要你对一切真心善待,世上的一切将会更和谐。

和谐之美亦在于平凡的生活,和谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼,因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间;风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨,而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实,你也一样,只要你用一颗平凡的心去对待,也会找到属于自己的星群。

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源,去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子,送上诚信的玫瑰,带上友善之心,伴上平凡的生活,躺在清风送爽的大草原上,仰望那无边无限的蔚蓝屏障,聆听那动人心弦的草原民谣,它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂。

6.根据题材写篇作文

选2 我就不给你作文了 但你可以写议论文 我有几个题材不错马连玉热爱学生,热爱教育事业。

当马连玉老师把快乐带给孩子们的时候,这时的她是最快乐的;当马连玉老师把关爱洒向学生们的时刻,这时的她是最充实的。马连玉老师相信:爱是一种力量。

当你毫不吝啬地给予他人后,自己也越发地强大有力。赠人玫瑰 ,手留余香。

这就是马连玉作为教师所追求的境界,她乐此不疲。 颖是马连玉十年教学生涯遇到的最不幸的女孩。

第一次见到她时,并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平,相貌一般,只是偶尔笑起来露出两个小酒窝,很好看。

开学伊始,连续几次的病假让马连玉开始关注这个女孩,每次马连玉都打电话询问她的病情,并亲自去看望她。也许正是马连玉“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱,她的母亲终于向马连玉吐露了颖的身世。

母亲能干好强,在计划经济时代,别人只拿几十元工资的时候,她就凭着勤劳和智慧,月收入已达千元。但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持,回报她的是出轨和背叛。

颖那时上小学,性格活泼开朗,成绩名列前茅,是个人见人爱的好孩子、好学生。但是一次提前放学,颖推开家门看到了本不该看到的场景。

从此,颖沉默不语,成绩一落千丈。只要打开电视看到男女亲热的镜头就会习惯性的呕吐,甚至为了别的孩子一句“你爸爸轧姘头”拿者榔头追到男厕所与别人拼命。

为了孩子,母亲带着颖离开了家。从此,心灵扭曲的颖生活中再也没有欢笑。

她经常把自己关在家中,不与人交流和说话,甚至一个月可以不与母亲说一句话,曾经两次开煤气自杀。更加不幸的是,在她念高一的时候,母亲被查出患了癌症。

当马连玉听完母亲的哭诉后,泪水也情不自禁地流了下来。马连玉觉得颖实在是太可怜了,作为她的老师,我不伸手,谁伸手?可是马连玉该怎样帮助她呢?为此马连玉查阅了许多相关的资料,也请教了一些长辈。

除了一些经验,其实没有现成的答案。如果说颖是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰,那马连玉就是花匠。

马连玉决定用爱心去重新浇灌它,让玫瑰再吐芬芳。 开学伊始,马连玉把颖的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边,鼓励她与她们多交往。

自己也经常拉拉她的手,拍拍她的肩,会意地朝她笑笑,开开玩笑,说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉颖:马连玉们都在关注她,这个世界充满着爱。

一个月后,母亲来到了学校,激动地拉着马连玉的手说:“马老师,谢谢您!终于找到您,您就是那个可以让马连玉的孩子重新飞起来的人。”当时这句话凿实吓了马连玉一跳。

后来马连玉知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时,枯死的花朵也会起死回生。

从此,颖开始跟母亲说话了,她会把马老师讲的每句话,包括每天马连玉穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使马连玉享受到作花匠的乐趣,又深感到作教师的重任。

功夫不负有心人,颖慢慢地变得开朗起来了。更加让马连玉高兴的是,以前忧郁的眼神现在总是在期盼着什么?经过几次的谈心,马连玉发现颖是个很好强,对生活充满渴望的女孩。

只是不幸的遭遇过早压抑了她,她太需要他人的关爱和认可了。如果这时马连玉能撑她一把,也许会改变她。

马连玉鼓励她勇敢地正视现实,帮助她找到自己的闪光点。课堂上马连玉让她做同学门的“小老师”;集体活动中马连玉安排她做策划;周末组织班干部邀上她一起去郊游;课余马连玉总是把自己成长的经历与她分享。

学习上马连玉专门找来刚刚被上外录取的上一届毕业班的班长辅导她功课,用现身说法来感染她。业余时间经常与她母亲探讨教育方法,帮她调整心态。

颖的点点滴滴的进步都尽收眼底,同学们的掌声和老师的赞赏让她渐渐地找回了自马连玉。这种状态一直维持到期中考试。

期中考试后,颖又不来上学了。记得那天的雨下得很大,马连玉豪不犹豫就冲到她家。

在不伤其自尊的基础上,这一次马连玉严厉地批评了她,告诉她逃避就是不负责任。颖哭了,哭得很伤心,马连玉知道那是发泄的泪水。

哭完之后,她终于跟马连玉说了真心话。她太想好了,只是力不从心,于是她选择了逃避。

马连玉肯定她的善良与好强,但是也批评她的知难而退,同时给她指出了今后的努力方向。让她永远记住:只要她不放弃生活,生活就永远不会放弃她;只要拥有生活的理想,就会有理想的生活。

这之后,颖读书更加发奋了。现在颖马上要高中毕业了,现在谁都无法预测她的未来,但是值得欣慰的是她正在改变。

临别前,颖送给马连玉的照片背后写着:“马老师,您是我遇到的最好的老师,遇见您,真幸运!” 赠人玫瑰 ,手留余香。马连玉想这既是作教师的一种收获,也是作教师的一种职责。

一个关切的眼神,一句鼓励的话语,一阵热情的掌声,一次善意的举动……这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间,但是不经意之间,你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印,甚至会改变她的一生。

尽管颖的成绩还不是很好,但是她在努力;尽管她的心理还不够健全,但是她在改变。马连玉想这才是教育的真谛——用爱去点燃生命。

爱心是最好的肥料,用它灌溉。

7.以如何写议论文为话题的议论文

1.拟写标题 议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。

议论文标题应有的作用包括:或是揭示中心论题或论点,或是别出新意,吸引读者。 考场作文标题要有现实感、要有新意,拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。

(另设专题详解) 2.中心论点与分论点 中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。 中心论点不能是否定句,应当是表陈述或判断的肯定句。

若要围绕中心论点设置若干个分论点,可以是不同角度的并列式,可以是不同层面的正反对比式,也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。 分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系,绝不能是交叉甚至重合关系。

分论点的句式结构可以是一致的,即排比的形式(适用于并列式、对比式),也可以是灵活多样的(适合于层进式)。 3.思路结构 思路就是在确定论点的基础上构思如何写作,包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜集分类。

议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式,即从现象或问题中提出中心论点,然后从为什么的角度正反分析问题,最后从怎么办的角度提出解决问题的办法,结尾照应全文,深化主题。 从局部结构来说,有并列(分论点并列、论据并列)、正反(观点正反、论据对比)、层进(论点的主次深入)三种。

议论文的行文顺序比较好安排,但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序,材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。 4.筛选论据 确定论点和分论点以及行文思路结构之后,就要根据写作需要广泛搜集相关素材,一是平时学习中了解的素材,二是有意识地积累的素材,三是现实社会中的普遍现象,四是身边生活中现象细节。

素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文(语文、历史、政治)中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等,后几类优越于前几类。 搜集材料尽量的多,然后将其一个一个地与原材料进行比较,有较大相似之处的留下,没有共同点的统统排除。

根据论点尤其是分论点的侧重点,把留下的材料一一分配到各个段落,注明写作时的详略安排。 5.论证方法 议论文的论证方法主要有: 举例论证。

事实胜于雄辩,举例论证是议论文最基本也是最根本的论证方法。举例论证包括个例与现象的运用,详例与简例的运用;更包括各种事例的相互搭配,如古与今、中与外、详与略、个案与现象、名人与普通人、正面与反面、自然与人类等。

比喻论证。运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等;比喻论证一定要注意喻体与本体的相似点,并与中心论点一致。

引用论证。自己千辛万苦不如名家片言只语,适当引用名言警句、诗词歌赋、民谚俗语,不仅论证有力,语言也增色许多。

对比论证。有比较才有鉴别,好的对比能让人一目了然,能然中心更加突出。

注意的是对比一定要有对比的点,此点得符合论点要求。 6.论据分析方法 论据分析是将论据与论点有机融合的必需过程,缺乏有效的论据分析,文章势必显得浅薄(不深刻),论证显得机械(不严谨),结构显得太刻板(不灵活)。

论据分析的方法主要有因果分析法、假设分析法、对比分析法、效果分析法、层进分析法、剥皮分析法等。 无论运用那一种分析法,都要切中要点,指向中心。

无论运用那一种分析法,都要有理有据,切忌胡扯。

8.请问怎么根据这个题材写作文呢

建议:一、平心静气,成竹在胸考场作文的心态很重要,特别是看到自己平时没有准备的,心中没有底的作文时,有人不免要慌乱,你要告戒自己,作文是猜不到的,很正常,但我努力思考,我肯定又是熟悉的,要有自信,对自己说我能写好,成功与失败很大程度上决定于心理素质,要平心静气,努力思考,要成竹在胸,写好作文。

还要不断地给自己以积极的暗示,一般的同学不妨这么想:千字小文何足惧,写出佳作大有希望。二、仔细审题,把握材料从近几年高考来看,作文命题是话题作文,它包括:材料,话题,限定条件。

这种“限而不死”的作文形式,其优越性日渐为人们所认识。因此,按提供的材料认真审题,就成了考场作文的起点,也是写好考场作文的关键。

话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成,其中材料是话题的依托,话题是写作的中心,注意事项是对写作提出的补充要求。审题时,这三部分都要认真揣摩,万不可顾此失彼。

三、文题简洁,准确醒目文题是文章的眉目,“文好题一半”。一个好的题目,可以概括全文的内容,可以体现全文的思路,可以蕴涵全文的主旨,可以表明全文的特色,能给人清新脱俗、耳目一新的感觉,能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣,能使文章起到眉目传神的妙用。

考场作文的文题应力求简洁凝炼,形象生动,拟题原则是“小”“准”“新”,能展示文采,先声夺人。常见的文题有三种类型。

1、采用原话题的原词句,并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。

2、在对原话题理解的基础上,所拟文题或明确主旨,或概括内容,或体现思路,或表明特色,如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的修辞方法,常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》,夸张式《世界很小是个家》,引用式《你不该安静地走开》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(诗句),反问式《21世纪你美吗》,情景式《滑铁卢上空的雄鹰》,符号式《出发+拼搏=到达》,呼告式《妈妈,我想对你说》,对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。

这三种情况以后两种为好。四、凤头引蝶,立意新颖古人写文章很讲究开头,称之“凤头”,西方的谚语也这样说:好的开头是成功的一半。

对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此,往往开头便决定了整篇文章的大体走势,定下了文章的基调。同时,一个好的开头也增加考生写好下文的信心。

开头的方法有很多,但究竟如何开头需要因文而定,因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章,且富有感染力和吸引力,就是成功的文章开头。

立意时一要善于“化大为小”,口子要小,要善于在一个大的、宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。

这就要求我们在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 立意对文章写作的成败至关重要,应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫,最好能体现出创新意识,这就需要有见地、有胆识,善于避开人云亦云的观点,跳出陈陈相因的窠臼,表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。

如果想写出认识深刻的的文章来,就要“见人所未见,发人所未发”。要做到深思,就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般),透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,要辩证分析,自己观点具有启发作用。

五、快速构思,编列提纲快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程,实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。

文章中心的表达因文体而异,议论文重在明确,用材料证明;记叙文贵在含蓄,让事实说话。无论写什么体裁的文章,表达中心的材料都是必不可少的。

材料是文章的血肉,没有材料,文章的内容便丰富不起来;有了材料而不加选择,文章的思想也深刻不起来。因此,选用什么样的材料表达中心,便成为考场作文构思的首要问题。

安排材料的过程,实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看,采用什么样的结构形式,遵循怎样的写作思路,都要根据不同的文体特点通盘谋划,就局部而言,哪些在前,哪些在后,哪些该详,哪些该略,也都要根据行文的需要妥当处置,这样,材料的安排才会有条不紊,井然有序。

此外,文章怎么开头,怎么结尾,如何组织段落和层次,如何进行过渡和照应,也要精心进行设计,只有这样,文章的结构才算得上严谨和完整。成功的构思使所写的文章能向人们揭示某种隐藏在客观事物里或社会表象深处的道理。

只有深入构思,才能由此及彼、由表及里的对客观事物或社会表象得出清晰而深刻的认识,才能写出观点新颖、结构与角度不落俗套的佳作。以上构思的全过程,可以用一份简明的提纲来表示。

提纲是文章内容的浓缩,也是行文思路的体现,要在考场上快速成文,列一份明晰的构思提纲是非常必要的。一些考生写话题作文时常常复制话题,原地打转,或者东拉西扯,文意散漫,有这。

9.写篇议论文

"中学生要不要读名著?”似乎这个问题曾经被几代人传送着已经是一个很老的话题了。在我看来,中学生读名著是必要的。 读书,读名著都要有读的效果。而没有效果的读书则不能称之为读。这里所说的效果,是一种思想意识的熏陶,是一种语言的感染,是一种境界的提高。如果读名著达不到这样的效果,这样的名著就大可不必读了。 中学生读名著,哪些是该读的呢?这个评判标准就是要从效果出发。有一些中学生读名著,读完以后,仅仅能够记住的是故事的梗概,作为茶余饭后的谈资,而对文章的内涵中更深一层的东西没有深入的了解。这样读名著的人就不必读了,他们可以选取一些肤浅的文章去读就够了。 中学生读名著,所读的名著应是近100年内的名著,因为这类名著离现在并不是很久远,这当中所反映的社会背景都是被大家所熟悉,它当中孕育的思想和理念是易被人理解和挖掘出来的。这样的名著是适合中学生阅读的。因为读这样的名著可以有更多的收获,更大的效果。 对于一些发生在比较久远年代中故事,对于这类的名著,中学生可以少读,甚至可以不读。因为这样的故事发生的大背景是我们不熟悉的,是陌生的。对于这其中蕴藏的意识以及其所内在地要表达的对象,我们很难挖掘、发现它。曾经有人这样形容名著,就像冰山一样,它之所以宏伟,是因为它只有八分之一露出水面。“如果我们无法发现、挖掘水下的八分之七,我们大可以不读这样的名著了”。 读名著要因人制宜。对于中学生应该读那些易被接受的、自己的思想境界在读后有所提高的名著。而对于那些自己不易接受,除了故事本身,很难有新的发现的名著,暂可以先放放,等自己的理解力、思想意识提高之后,再去读,再去理解。 中学生的时间是相当宝贵的,我们把大量的时间花在我们不易理解、读后很难有本质上提高的名著上不值得。所以,我们不应该去读这样的名著。 由此可见,中学生生吞活剥地读名著,或是不读名著都是不正确的。中学生应该有选择地读名著,读适合自己的名著。

10.适合高一的议论文题目(100个)

⒈《——是一道靓丽的风景线》 ⒉《——,我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》 ⒍《何以解忧,惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告诉你,我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身边》 ⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》 ⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有个约会》 ⒙《我发现——》 ⒚《真想做个——》 ⒛《世上只有——》 21.《我——故我在》 22.《永远的——》 23.《——,我恨你》 24.《——,做我自己》 25.《——的风波》 26.《我和——的距离》 27.《——着并快乐着》 28.《给自己找个——》 29.《永远说——》 30.《那一次,我——》 31.《——不同情眼泪》 32.《带上——上路》 33.《我与——面对面》 34.《——是一盏明灯》 35.《那段——的日子》 36.《一个——的心灵独白》 37.《——,让我欢喜让我忧》 38.《爱上——》 39.《欣赏——》 40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》 42.《想起——》 43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《给心情涂上——》 46. 《人生路上——多》 47.《——,我的最爱》 48.《——的故事》 49. 《——是一种养分》 50.《那年,我——》 51.《和——赛跑》 52.《我——,我——》 53.《有——才有远方》 54.《——在,梦就在》 55.《还有多少——可以重来》 56.《明天,我——》 57.《我的——我做主》 58.《——,是这样炼成的》 59.《不想——》 60. 《将——进行到底》 61.《人生没有——》 62.《——是一瞬间的事》 63.《有一种——叫成功》 64.《——伴我少年行》 65.《带上——上路》 66.《——是一首歌》 67.《——是一种美丽的痛》 68.《——的回忆》 69.《有——陪伴的日子》 70.《——,没有什么不可以》 71.《与——一起走过》 72.《——,让我欢喜让我忧》 73.《拒绝——》 74.《让——为——着色》 75.《我——故我在》 76.《——,妙不可言》 77.《读懂——》 78.《我总是——》 79.《——一族的幸福生活》 80.《——拍卖会》 81.《——永不下岗》 82.《那次,我与——擦肩而过》 83.《——在我胸》 84.《——是一种牵挂》 85.《——带给我的快乐》 86.《——也是一种享受》 87.《——让我如此美丽》 88.《——,其实你不懂我的心》 89.《最近比较——》 90.《将——进行到底》 91.《——,我的最爱》 92.《下辈子我做——》 93.《谁都可以——》 94.《——是金》 95.《拿什么拯救你,我的——》 96.《怎一个“—”字了得》 97.《——拍卖会》 98.《留些诚信给自己取暖》、 99.《敬畏——》 100.《——不需要理由》。

根据题材写议论文

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