论文作文怎么写

1.毕业论文的正文怎么写

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。

字数少可几十字,多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文: (1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。

引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容: a.提出-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证与步骤; d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是: (1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

2.怎么写议论文

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素,即论点、论据和论证。论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 一、议论文写作三要素 议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法。

论点必须正确。论据是为说明论点服务的,既要可靠又要充分,事实胜于雄辩,是最好的论据。

论据也可以是人们公认的真理,经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样,常用的方法有: 1. 归纳法 从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论。

2. 推理法 从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论。 3. 对照法 对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论。

4.驳论法 先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点。 二、议论文的特点 议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。

一般在引子部分提出论点,即文章的主题,在正文部分摆出有利的事实,对论点进行严密的论证,最后根据前面的论证得出结论。 三、议论文的写法 要写好议论文,必须注意以下几点: 1.确定论点。

论点通常在文章的第一段提出。 2.要有足够的论据,可以列举生活的实例。

3.论证要有严密的逻辑性。 所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

4.层次要清楚。 5.态度诚恳、友好,因为议论文重在说理,以理服人。

议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件,或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此,叙述应该是概括的,描写应该是简要的。

6.论据要充分 欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

论文 一、议论文三要素:论点、论据、论证 (一)论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。 1.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。

2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。

位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。 (二)论据: 1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。

2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。 (三)论证: 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

论证是运用论 据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么,”论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

论证方法有以下几种: 1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点; 3.对比论证:拿正反西方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点; 4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。

在多数议论文中往往是综合运用的。 二、议论文结构 1.基本结构是提出问题(引论)枣分析问题(本论)枣解决问题(结 论)。

2.可分两大类 a.纵式:逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式,先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述,如《怀疑与学问》。 例2.“起录转合”式:开头破题,引出论述问题;接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是双各个角度证明论点;最后归结,就是“合”。

b.横式:并列展开的论述结构 例如: 有“总论——分论——。

3.大学论文怎么写

写好论文,应该做到: 动态地看,可按下面的顺序进行: 1ر拟订提纲。

这要把握“先粗后细、先大后小”的原则,提纲在写作过程中可以修改完善,但不能没有,即便暂时没有形成文字的提纲,起码要有个“腹稿”。 2ر撰写初稿。

这是填充提纲框架的过程,也是论文写作的关键一环;要做到表述清楚、有理有据、结构严谨、不出“硬伤”,另外,初稿最好一次完成。 3ر反复修改。

初稿完成之后,可以放一放,等头脑冷时再来审看和修订,同时,也可把初稿送请同行老师征求意见,这样反复修改,一可防止疏漏,二可充实提高。 静态地看,论文写作要尽量做到三“新”,即观点新、材料新、方法新。

1ر观点新,就是要阐述独到的见解、新颖的看法。 2ر材料新,主要是指文章中所列举的理论或和事实材料别人没有引证或较少引证过。

3ر方法新。这是当前搞学术研究的一种新趋势和新特点,也是现在撰写论文最常用的一种技巧,它适合于大多数教师的教研工作。

总之,写论文要做到三“新”,可以把握这样一个原则:别人没说的我来说,别人说过了我接着说,别人说错了我纠正着说,别人说对了我辩着说。当然,还要说明的一点是:三“新”并不是截然分开的,实际上往往形成互动、相辅相成,这里只是为了论述的方便才将它们分列开来。

可以说,任何一篇论文只要做到了其中一“新”,就是一篇高质量的教研论文。

4.论文怎么写

低年级作文到底怎样教?怎样才能使作文快乐起来?是我任班主任以来一直探究的问题,经过一段时间的实践检验,我认为,在生活中体验,在体验中激发兴趣,是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。教育心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而兴趣的产生源于生活。低年级刚开始学作文,这方面显得尤为重要。要设法通过各种生动活泼、丰富多彩的实践活动,满足小学生的好奇心,激发他们的情感,充分调动他们作文的积极性,从而使他们对作文产生浓厚的兴趣。我在教学实践中,常常采用以下简单、有趣、可行的方法。

一、先看后写

“看”,就是指观察具体的实物。因为观察是通向心灵的门户,是智慧最重要的能源。教师让学生明确观察内容,敎给他们观察方法,让学生作具体观察,学生一定会很乐意的。例如要学生描写人物的外貌特点,老师就可以让学生自主选择长得很有特点的男生和女生作为对象,让学生进行观察,从身高——长相——穿着打扮这三个方面来观察。对眼前熟悉的同学作细细的打量,边观察边让学生将看到的说出来,这样一来还做到了“资源共享”,带动了一些观察能力较差的同学。通过看,通过说,学生就很有兴趣地将同学的外貌写下来。再如写《我的储蓄罐》,先让学生看储蓄罐颜色、大小、形状、功能,学生按着一定的顺序观察,把观察到的内容实实在在地写下来,文章内容就很充实,也很美。学校里的花坛、班级里的花等等,都是我和学生观察的对象,通过观察,学生们写成了一篇篇有质量的作文。孩子毕竟还小,在状物的时候,我还请学生带来各种玩具,作为观察对象,让他们欣赏外形,了解结构功能。通过观察和学生的介绍,同样能写出好作文。

二、先做后写

这里的“做”是指实践、经历、体验的意思。小学生天性好动爱玩,光看别人表演是不满足的,要让他们自己参与活动,自己动手操作。例如,我让学生画未来的桥,画好后给同学们作介绍并展示。同学们可认真了。先展开丰富的想象,再把想象用笔表达出来。学生的想象力发挥到了极致,让他们以《未来的桥》为题作文,他们能写出一步一步的动作过程和心理过程,面对他们自己的杰作,他们当然会爱不释手,视作自己的珍宝。再如,可以开展各种小型的劳动比赛,系鞋带、贴头像、运水等。全班同学人人参与,既要学会操作,又要体验比赛时紧张的心情,体会到成功的喜悦,同时也要体会到成功的来之不易。写这种作文,通过自己参与活动,选择一两个情景作为重点写,这样他们写出的作文灵气、童趣、真实、鲜活。

三、先玩后写

爱玩是孩子们的天性。作文前的“玩”,是指设计能让孩子们在活动中充分放松,充满欢笑的有趣的活动。例如和他们玩“拼娃娃”游戏。这个游戏在孩子们看来是非常有趣的。孩子们被分成小组,合作拼娃娃的头像,看谁拼得快。有的组为了要速度,把娃娃贴得斜眉瞪眼,眉毛贴反的,耳朵错位的……笑料百出。笑声一阵接着一阵,很多孩子跃跃欲试,抢先完成后会激动得跳起来,会高呼……把这个有趣的“拼娃娃”游戏写成作文,同学们就有兴趣了,文章中也会充满笑声,充满欢乐。再如让学生在阳光明媚的天气里,进行一次“放风筝”活动,这也太有意思了。同学们在操场上跑着,大大小小,形状不一的风筝在空中欢畅地飞舞,引起同学们各种各样的联想,把活动的经过和看到的美丽的画面描述出来不就是一篇很美的文章吗?还可以开展“捉迷藏”“找领袖”等各种各样的游戏,孩子们玩得愉快,写作文也就来兴趣了。这种种游戏表现少年儿童愉快幸福的生活。

其实上述几种训练学生作文的做法,始终坚持从生活内容入手。我想,我们教师在低年级作文指导中反复地开展各种实践活动,学生作文就会积极性高涨,这样一来培养了学生对作文浓厚的兴趣,有了这种理念,作文教学我们还愁什么呢?

5.论文的具体写法

前置部分: 封面 摘要,关键词 目次页(必要时)  主体部分: 引言 正文 结论 致谢参考文献 附录(必要时)  各部分内容的基本要求 一、摘要 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述,其作用是不阅读论文的全文,就能获得必要的信息。

摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息,供读者确定有无必要阅读全文,也供文摘等二次文献采用。 (一)包含的内容: 1、从事这一研究的目的和重要性; 2、研究的主要内容,完成了哪些工作; 3、获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解; 4、结论或结果的意义。

(二)需要注意的问题 1. 文字必须简炼,内容亦需充分概括; (200字左右) 2. 不要列举例证,不讲研究过程,不用图表、公式等,也不要作自我评价。 3. 摘要中第一句话的主语,如“本文-”、“作者---”等词可以省略。

二、关键词 用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇,主要是为了适应计算机检索的需要,以及适应国际计算机联机检索的需要。 能表示论文主要内容的词汇,或出现频率较高且具有比较关键意义的词汇可以从论文标题中去选取,也可以从论文内容中去选取。

一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔,最后一个词后不打标点符号。

以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能,尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

需注意的问题:  较定型的名词,多是单词和词组,原形而非缩略语;  无检索价值的词语不能作为关键词,如“技术”、“应用”、“观察”、“调查”等;  化学分子式不可作为关键词;  未被普遍采用或在论文中未出现的缩写词、未被专业公认的缩写词,不能作为关键词;  论文中提到的常规技术,内容为大家所熟知,也未加探讨和改进的,不能作为关键词;  每篇论文标引的关键词一般为3~5个。 三、引言 引言属于整篇论文的引论部分。

(你要做什么?做了什么?为什么做?) 。引言部分常起到画龙点睛的作用。

对一篇论文来说,引言写好了,就会吸引读者,使他们对你的选题感兴趣,愿意进一步了解你的工作成果。 (一)写作内容 包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。

(二)引言的要求 引言的文字、措词要精炼,要吸引读者读下去。引言的篇幅大小,并无硬性的统一规定,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定,长的可达300~600字。

(二)引言注意事项  不要介绍人所共知的普通专业知识,或教科书上的材料;  不要推导基本公式;  不要对论文妄加评论,夸大论文的意义;  避免使用自夸性词语: “填补了一项空白”、“达到了什么级先进水平”、“前人从 未研究过”等;  避免使用客套话: “才疏学浅、疏漏谬误之处,恳请指教”、“不妥之处还望多 提宝贵意见”等;  避免使用广告式语言。 三、正文 正文是论文的主体,是其核心部分,它占据着论文的最大篇幅。

论文所体现的创造性成果或新的研究结果,都将在这一部分得到充分反映。因此,要求这一部分内容充实,结构合理,论据充分、可靠,论证有力,主题明确。

为了满足这一系列要求,同时也为了做到层次分明、重点突出,脉络清晰,文字简练、通顺。常常将正文部分分成几个大的段落。

这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。

(一)论文正文的内容应包括以下各方面: 1. 本研究内容的总体方案设计与选择论证; 2. 本研究内容各部分(包括硬件与软件)的设计计算; 3. 本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析; 4. 本研究内容的理论分析; 5. 对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述; 6. 应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。 (二)论文正文的写作 包括论点、论据和论证过程。

 提出问题---论点;  分析问题---论据和论证;  解决问题---论证方法与步骤。 其中: 1、观点要创新,具有独创性 毕业论文成功与否、质量高低、价值大小,很大程度上取决于文章是否有新意。

所谓新意,即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。不能简单地重复前人的观点,而必须有自己的独立见解。

有了较新颖的观点(即在某一方面或某一点上能给人以启迪),文章就有了灵魂,有了存在的价值。对文章的新意,可以从以下几个方面着眼: 第一,从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。

这类论文写好了,价值较高,社会影响也大,但写作难度大。选择这一类题目,作者须对某些问题有相当深入的研究,且有扎实的理论功底和写作经验。

对于毕业论文来讲,限于条件,选择这类题目要十分慎重。 第二,以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法。

第三,以新的角度或新的研究方法重做已有的课题,从而得出全部或部分新观点。这样的文章同样具有新意。

第四,对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题。 以上四个方面并不是对“新意”的全。

6.如何写好专题小论文作文500字16篇

亲爱的爸爸妈妈:我想这是我十八年来第一次给你们写信吧。

虽然这是一份作业,但却也包含着我心中最真挚的情感。首先,我要感谢你们这16年来对我的抚养。

在这16年里,你们为我付出了太多太多了,为了给我幸福的生活环境,你们努力地工作;为了令我成为有用之人,你们不厌其烦地教育我。这这一切的一切,我看在眼里,感动在心里。

曾经,有很多次想跟你们说声“谢谢”,但是,碍于羞涩,我始终没有说出口。我知道,这一声“谢谢”并不能代表什么,但是,除了这样,我真的不知道该怎样表达我由衷的感激。

人们常常无法做伟大的事,然而你们却有伟大的爱去做些小事。当我上学时,听到妈妈那一句“注意安全,小心车”脱口而出的话时,心里就有一股温暖的暖流慢慢地在流淌着。

就这样的一句简单的话,凝聚了妈妈对我的关心和爱。当下雨天爸爸送我上学时,我坐在车子上,感到自己很幸福,一种安全的感觉伴随着我。

爸爸每天在外辛勤地工作,早出晚归,却愿意牺牲那宝贵的休息时间来接载我。真的,有好几次,坐在车上,想着想着,眼睛里忍不住充满了泪水。

无私的爱是困境中最迷人的良药。父母所做的一切,几乎都是为了我们。

然而,又有多少人能在当时真心地感觉到呢?“可怜天下父母心”,当你们因为我做错事而责怪我时,我总会感到委屈,总会在心里埋怨你们。然而,事过境迁,当我还在为旧事闷闷不乐时,你们那慈祥的笑容又再一次出现在我的面前,你们没有把事情记住,更不会因为那样而记恨于我。

你们没有因为我的顶撞,没有因为我的埋怨,没有因为我的任性而减少对我的爱,哪怕是一点点。此时,我总会在心里骂自己,因为自己的小气,不懂体谅。

从小到大,我虽然说不上是什么娇生惯养,但是,我的确没有经历过风雨。我知道,无论发生什么事,在我之上,总会有爸爸妈妈替我撑着,爸爸妈妈会帮助我,照顾我。

相对于很多人来说,无疑,我是幸福且幸运的。在这备受照顾的背后,我有时候也会发觉自己很无能。

有很多时候,对于解决某些事情,我都习惯了依赖。爱一只鸟,就应该让它经历风雨和享受蓝天的自由。

在以后的日子里,我会学着独立,学会坚强。还记得妈妈拿着那双我儿时穿过的鞋子,自豪地对我说:“你看,妈妈把你从这么小,养到今天这么大,真的话了不少的心机在你的身上……”是的,妈妈,你真的很伟大,从怀胎十月到把我养到了16岁。

你付出了自己的青春与时间,是我令你把白天鹅般的羽衣脱去,成为一个平凡的母亲。爸爸妈妈,你们为我忙碌了大半生,当有一天,我长大了,回首以往那闪耀的年华,看见我成长的过程,回首又见它——遇见你们,我很幸运。

再过几个月,我就17岁了,在往后的日子里,我知道自己该对自己的人生负责了。我会努力地去学习,去生活,也请你们相信我。

看遍了星空,却没有发现哪颗星比母亲的容颜更灿烂;踏遍了土地,却没有发现哪个地方比父亲的肩更坚实。感谢你们给予我生命,让我有了追求幸福,感受幸福,以及实现人生价值的机会。

感谢你们抚育我长大,担任我人生的启蒙老师,教会我如何生活,如何感恩。爸爸妈妈,谢谢你们!愿你们永远平安,快乐!XXXX年X月X日。

7.论文怎么写

论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说,凡属论述科学技术内容的作品,都称作科学著述,如原始论著(论文)、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要,但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验,是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。

(一)论文——题目科学论文都有题目,不能“无题”。论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合,尽量不设副题,不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气,不用惊叹号或问号,也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人,应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上,那就应该以贡献大小依次排列。

论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者,也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。 (三)论文——引言 是论文引人入胜之言,很重要,要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。

(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格,写出实验方法、指标、判断标准等,写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

(五)论文——实验结果 应高度归纳,精心分析,合乎逻辑地铺述。应该去粗取精,去伪存真,但不能因不符合自己的意图而主观取舍,更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因,不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃,不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题,删繁就简,有些数据不一定适合于这一篇论文,可留作它用,不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图,可以不用图表的最好不要用图表,以免多占篇幅,增加排版困难。

文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代,不要随意丢弃。

(六)论文——讨论 是论文中比较重要,也是比较难写的一部分。应统观全局,抓住主要的有争议问题,从感性认识提高到理性认识进行论说。

要对实验结果作出分析、推理,而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论,表明自己的观点,尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设,提出本题的发展设想,但分寸应该恰当,不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果,写出确凿的结论。

论文的文字应简洁,可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉,便于查找,同时也是尊重前人劳动,对自己的工作有准确的定位。

因此这里既有技术问题,也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。

如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中有时要引上与文献对比的资料;在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意,不查文献;故意不引,自鸣创新;贬低别人,抬高自己;避重就轻,故作姿态的做法都是错误的。

而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的,这应该看成是利研工作者的大忌。其中,不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。

有些做法则比较隐蔽,如将该引在引言中的,把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导,放到和你论文平起平坐的位置。

又如 科研工作总是逐渐深人发展的,你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是,某年某人对本题做出了什么结果,某年某人在这基础上又做出了什么结果,现在我在他们基础上完成了这一研究。

这是实事求是的态度,这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述,而是说,某年某人做过本题没有做成,某年某人又做过本题仍没有做成,现在我做成了。

这就不是实事求是的态度。这样有时可。

8.怎么写大学论文作文

周密思考,慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。

首先,要明确主题。主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。

清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也。”

(《艺概》)作者要想一想,自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明,是绝对不能动手写文的。

其次,是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道,是结构的内在依据。

动笔之前,对怎样提出问题,怎样分析问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。第三,立定格局。

所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。

第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。第五,安排好写作时间、地点。

写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。 古人说:“袖手于前,方能疾书于后。”

鲁迅也曾说,静观默察,烂熟于心;凝神结想,一挥而就。做好了充分的准备,写起来就会很快。

有的人不重视写作前的准备,对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔,在写作过程中“边施工边设计”,弄得次序颠倒,手忙脚乱,或做或掇,时断时续,结果反而进展缓慢。所以,在起草之前要周密思考,慎重落笔。

2 一气呵成,不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。

有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法,很容易把思路打断。

其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。

鲁迅就是这样做的,他在《致叶紫》的信中说: 先前那样十步九回头的作文法,是很不对的,这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。以后应该立定格局之后,一直写下去,不管修辞,也不要回头看。

等到成后,搁它几天,然后再来复看,删去若干,改换几字。在创作的途中,一面炼字,真要把感兴打断的。

我翻译时,倘想不到适当的字,就把这些字空起来,仍旧译下去,这字待稍暇时再想。否则,能因为一个字,停到大半天。

这是鲁迅的经验之谈,对我们写毕业论文也极有启发。3、行于所当行,止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说:“吾文如万斜泉涌,不择地而出。

在乎地,滔滔汩汩,虽一日干里无难;及其与山石曲折,随地赋形而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣。”

(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一,作文如行云流水,有神出鬼没之妙,旁人不可企及。但他总结的“行于所当行,止于所不可不止”,则带有一定的普遍性。

“行于所当行”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。如一篇文章的有关背景,一段事情的来龙去脉,一种事物的性质特征等,如果是读者所不熟悉的,就应该在文章中讲清楚,交代明白,不能任意苟简,而使文意受到损害,以致出现不周密、不翔实的缺陷。

“止于所不能不止”,就是说,不该写的,一字也不可多写,要“惜墨如金”。如果情之所至,任意挥洒,不加节制,也不肯割爱,势必造成枝蔓横生,冗长拖杏,甚至出现“下笔千言,离题万里”的毛病。

4、写不出的时候不硬写 鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中,提出了八条写文章的规则,其中第二条是:“写不出的时候不硬写”。这是很有道理的。

“写不出”,有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题分析不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。 “写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。

它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。

如果是材料问题,就要进一步搜集材料;如果是认识问题,就要用马克思主义的立场、观点和方法,对写作对象进行再认识。“不硬写”,不等于不能再写。

只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。毕业论文写作要求 毕业论文无论在内容或形式上都有一定的要求,这也是考核论文成绩的基本依据之一。

关于毕业论文写作的具体要求,在以后的有关章节中将作详细论述,这里先说说毕业论文写作的一些原则要求。 一、论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。

(一)论文——题目科学论文都有题目,不能“无题”。论文题目一般20字左右。

题目大小应。

9.论文怎么写

在整个毕业论文写作过程中,草拟初稿是一项最重要的工作,也是最需要花费心思的工作。

初稿虽然只是文章的一个坯子,但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿,写作时就可以草率行事。

起草初稿应注意些什么问题呢? 1 、周密思考,慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先,要明确主题。

主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。

扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想,自己文章的主题能否用一句话来概括。

主题不明,是绝对不能动手写文的。其次,是理清思路。

思路是人订]思想前进的脉络、轨道,是结构的内在依据。动笔之前,对怎样提出问题,怎样分析问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。

第三,立定格局。所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。

在动笔之前先把它想好“立定”,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。

第五,安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

古人说:“袖手于前,方能疾书于后。”鲁迅也曾说,静观默察,烂熟于心;凝神结想,一挥而就。

做好了充分的准备,写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备,对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔,在写作过程中“边施工边设计”,弄得次序颠倒,手忙脚乱,或做或掇,时断时续,结果反而进展缓慢。

所以,在起草之前要周密思考,慎重落笔。 2 一气呵成,不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。

这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。

这样写法,很容易把思路打断。其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。

暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。鲁迅就是这样做的,他在《致叶紫》的信中说: 先前那样十步九回头的作文法,是很不对的,这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。

以后应该立定格局之后,一直写下去,不管修辞,也不要回头看。等到成后,搁它几天,然后再来复看,删去若干,改换几字。

在创作的途中,一面炼字,真要把感兴打断的。我翻译时,倘想不到适当的字,就把这些字空起来,仍旧译下去,这字待稍暇时再想。

否则,能因为一个字,停到大半天。这是鲁迅的经验之谈,对我们写毕业论文也极有启发。

3、行于所当行,止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说:“吾文如万斜泉涌,不择地而出。在乎地,滔滔汩汩,虽一日干里无难;及其与山石曲折,随地赋形而不可知也。

所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一,作文如行云流水,有神出鬼没之妙,旁人不可企及。

但他总结的“行于所当行,止于所不可不止”,则带有一定的普遍性。 “行于所当行”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。

如一篇文章的有关背景,一段事情的来龙去脉,一种事物的性质特征等,如果是读者所不熟悉的,就应该在文章中讲清楚,交代明白,不能任意苟简,而使文意受到损害,以致出现不周密、不翔实的缺陷。 “止于所不能不止”,就是说,不该写的,一字也不可多写,要“惜墨如金”。

如果情之所至,任意挥洒,不加节制,也不肯割爱,势必造成枝蔓横生,冗长拖杏,甚至出现“下笔千言,离题万里”的毛病。 4、写不出的时候不硬写 鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中,提出了八条写文章的规则,其中第二条是:“写不出的时候不硬写”。

这是很有道理的。“写不出”,有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题分析不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。

“写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。

这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。如果是材料问题,就要进一步搜集材料;如果是认识问题,就要用马克思主义的立场、观点和方法,对写作对象进行再认识。

“不硬写”,不等于不能再写。只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。

论文作文怎么写

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