硕士论文用什么app写

1.写研究生毕业论文有什么推荐的技巧或者软件

1. 下面上学吧论文查重分析一下研究生毕业论文的开题报告写作技巧

2. 毕业论文开题报告格式

一个清晰的选题,往往已经隐含着论文的基本结论。对现有文献的缺点的评论,也基本暗含着改进的方向。论文开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理,清楚地展现出来。论文开题报告的写作步骤:课题选择—课题综述—论题选择—论文开题报告。论文开题报告的基本内容主要包括:选题的意义;研究的主要内容;拟解决的主要问题(阐述的主要观点);研究(工作)步骤、方法及措施;毕业论文(设计)提纲;主要参考文献。为了写好论文开题报告,江苏工业学院研究生部专门出台了详细的规定,规定论文开题报告的一般内容包括:

(1)论文开题报告——课题来源、开题依据和背景情况,课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。

(2)论文开题报告——文献综述。在阅读规定文献量(不少于50篇,其中外文文献占40%以上)的基础上,着重阐述该研究课题国内外的研究现状及发展动态,同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。

(3)论文开题报告——主要研究内容。包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。

(4)论文开题报告——拟采用的实验手段,所需科研和实验条件,估计课题工作量和所需经费,研究工作进度计划。

(5)论文开题报告——主要参考文献,列出至少10篇所查阅参考的文献。

2.毕业论文开题报告的写作技巧

(1)提出问题注意“层次”

选题是撰写学术论文的第一步,选题是否妥当,直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与否。不同于政策研究报告,学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具有新颖性,内容没有创新,仅仅是对前人工作的总结,或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时,要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。选题来源包括:1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;2、自己从事的专业某问题发展迅速,需要综合评价;3、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。

所选题目不宜过大,越具体越容易收集资料,从某一个侧面入手,容易深入。

(2)瞄准主流文献,随时整理

文献资料是撰写好学术论文的基础,文献越多,就越好写,选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等,要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;选择文献应先看近期的(近3~5年),后看远期的,广泛阅读资料,有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读,在阅读时,注意做好读书卡片或读书笔记。

整理资料时,要注意按照问题来组织文献资料,写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来,而是要按照一定的思路将其提炼出来。只有这样,才能写出好的文献综述,也才能写出好的论文开题报告,进而为写出好的论文打下基础。

(3)研究目标具体而不死板

一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标,但笔者认为,研究目标不宜规定得太死板,这是因为,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断,研究工作本身,涉及求知因素,各个实验室条件不同,具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。

2.写毕业论文用什么软件的

一、建构主义理论概述 建构主义(constructivism) 也称结构主义,其核心是研究学习者知识建构的机制问题,强调学习是学习者主动建构意义的过程,被人们称为当今“在教育心理学中正在发生着的一场革命”。

最早由瑞士心理学家皮亚杰提出,他认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。建构主义不认为知识是绝对的,而是先于我们的认识客观存在的,它强调学习是建构意义的过程,离开了个体的主动建构,学习毫无意义可言。

学习者在一定的情境即社会文化背景下借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。也就是说:获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师教授内容的能力。

二、基于建构主义的多媒体辅助教学方式 建构主义教学的理论认为教学应该在一定的环境和情景中,以学生为中心,让学生完成对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,教师由传统意义上的知识传授者变为学习者知识意义建构的帮助者、指导者。在建构主义的模式下,目前已开发出,比较成熟的教学方法主要有三种:“支架式教学”“抛锚式教学”和“随机进入式教学”。

随着计算机技术、网络通讯技术和多媒体技术的迅猛发展和相互结合,使人类社会开始进入信息时代,也为教育现代化创造了条件。但由于受技术、人为等因素的影响,现有的许多多媒体课件仍停留在较低的水平上。

一些多媒体辅助教学只是借助现有的计算机技术对教材内容进行简单的重组,缺乏理论支撑,故不能发挥多媒体教学应有的优势,从而影响了教学效果。建构主义学习理论为多媒体辅助教育提供了坚实的理论基础,为现代教育的发展开拓了良好的前景。

因此将多媒体技术与建构主义理论有机地结合起来是多媒体课件制作设计中亟需解决的重要问题,也是多媒体教学取得良好的教学效果的关键。我们从2001年开始在 学生中开始尝试基于建构主义理论的AUTHORWARE多媒体辅助教学,在实践中逐步完善教学课件设计,其要点如下: 1.以学生为中心的多媒体辅助教学设计 具体到每个学习者来说,各自情况和社会背景各不相同,因此现代社会要求实现学习的个别化,就也就是说要根据不同学习者的情况,建立适应不同学习者的教学信息。

然而,由于实际条件的限制,我们不可能针对每一个学习者建立各不相同却又完全合适的多媒体教学信息组成,但是我们可以制作以学生为中心的多媒体教学课件,指导学习者根据个人的学习情况自主学习,再结合传统的实例教学方式,将学习内容具体化,还原知识背景,让学生在生动活泼的环境下建立适合个人的学习信息组成。 2.建构主义学习是目标指引、建构、累积性的学习 建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习,尽管学习者是学习的主体,但在其进行意义建构的过程中,教师的帮助和促进是必不可少的。

教师作为学习环境中的一个主要方面,起到目标指引的作用,始终贯穿于“情境”“协作”“会话”“意义建构”等四个要素之中,对学习者的意义建构,具有重要的作用。 学习者自己设定学习目标,在既定的学习目标的指引下将当前的学习内容与先前的学习内容相联系进行学习,并在对新信息加工的同时将其与其他信息相联系,在保持简单信息的同时理解更复杂的信息。

只有当既定的学习目标得到实现或形成时,学习者的学习行为才被认为是建构成功。 3.利用网络优势,实现协作学习模式 随着INTERNET技术的迅猛发展,网络已经成为人们生活中不可缺少的组成部分,我们利用网络优势,在AUTHORWARE中自制浏览器,可以在课件中直接上网察看资料,浏览网页;还利用网络和数据库技术制作留言板,结合自制浏览器,将留言板嵌入到AUTHORWARE课件中。

可以应用于远程网上教学或同课堂辅导相结合。 三、《AUTHORWARE 多媒体制作软件使用》多媒体课件制作要点与教学实践 举《AUTHORWARE多媒体制作软件使用》这门课为例,我们在长期的多媒体辅助教学实践中发现,这种操作实践性很强的课程,无需教师“填鸭式”地说教,将基本原理、基本操作步骤进行引导后,学生完全可以根据自己的社会背景选择不同的实例进行实践,在完成实例制作的交互过程中很自然地建构了整个知识结构。

1.进行建构性的教学设计 建构主义的教学设计与传统的教学设计不同,它以学生为中心,教学过程的最终目的是完成意义建构(而非完成教学目标),强调对学习环境(而非教学环境的设计),重视情境和协作学习对意义建构的重要作用。 在《AUTHORWARE 多媒体制作软件使用》教学中,我们运用建构主义的抛锚式教学法,尝试进行了建构性的教学设计。

如在第四章“交互控制的实现”中,进行了如下教学设计: (1)教学目标分析。确定当前所学知识的主题“交互控制的实现”。

(2)情境创设和确定问题。创设与主题相关的,尽可能真实的情境。

在学习制作实例时,由浅入深,在同一层次的学习者可以根据自己的实际情况自由选择,符合以学生为。

3.写研究生毕业论文有什么推荐的技巧或者软件

下面上学吧论文查重分析一下研究生毕业论文的开题报告写作技巧毕业论文开题报告格式 一个清晰的选题,往往已经隐含着论文的基本结论。

对现有文献的缺点的评论,也基本暗含着改进的方向。论文开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理,清楚地展现出来。

论文开题报告的写作步骤:课题选择—课题综述—论题选择—论文开题报告。论文开题报告的基本内容主要包括:选题的意义;研究的主要内容;拟解决的主要问题(阐述的主要观点);研究(工作)步骤、方法及措施;毕业论文(设计)提纲;主要参考文献。

为了写好论文开题报告,江苏工业学院研究生部专门出台了详细的规定,规定论文开题报告的一般内容包括: (1)论文开题报告——课题来源、开题依据和背景情况,课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。 (2)论文开题报告——文献综述。

在阅读规定文献量(不少于50篇,其中外文文献占40%以上)的基础上,着重阐述该研究课题国内外的研究现状及发展动态,同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。 (3)论文开题报告——主要研究内容。

包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。 (4)论文开题报告——拟采用的实验手段,所需科研和实验条件,估计课题工作量和所需经费,研究工作进度计划。

(5)论文开题报告——主要参考文献,列出至少10篇所查阅参考的文献。 2.毕业论文开题报告的写作技巧 (1)提出问题注意“层次” 选题是撰写学术论文的第一步,选题是否妥当,直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与否。

不同于政策研究报告,学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具有新颖性,内容没有创新,仅仅是对前人工作的总结,或是对前人工作的重复。

在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时,要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。

选题来源包括:1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;2、自己从事的专业某问题发展迅速,需要综合评价;3、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。 所选题目不宜过大,越具体越容易收集资料,从某一个侧面入手,容易深入。

(2)瞄准主流文献,随时整理 文献资料是撰写好学术论文的基础,文献越多,就越好写,选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等,要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;选择文献应先看近期的(近3~5年),后看远期的,广泛阅读资料,有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读,在阅读时,注意做好读书卡片或读书笔记。 整理资料时,要注意按照问题来组织文献资料,写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来,而是要按照一定的思路将其提炼出来。

只有这样,才能写出好的文献综述,也才能写出好的论文开题报告,进而为写出好的论文打下基础。 (3)研究目标具体而不死板 一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标,但笔者认为,研究目标不宜规定得太死板,这是因为,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断,研究工作本身,涉及求知因素,各个实验室条件不同,具体研究时条件也不同。

学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。

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